在人工智慧（AI）技術迅猛發展的時代,，AI 不僅帶來便利與創新，也引發了深刻的倫理困境。從醫療診斷到藝術創作，AI 應用無所不在，但當其被濫用於侵犯個人隱私或製造虛假內容時，便暴露了倫理邊界的模糊性。近期，香港大學（HKU）法律學院一名男學生涉嫌使用 AI 工具生成同學的不雅裸照事件，便是 AI 倫理問題的典型案例。這起事件不僅凸顯了 AI 在性別歧視和隱私侵犯方面的風險，也引發了對法律、教育和社會規範的反思。
據日前有新聞報導，香港大學法律學院一名男學生，利用免費的線上 AI 工具，從社交媒體上取得的相熟的女性朋友照片，生成超過 700 張不雅裸照。這些照片涉及 20 至 30 名女性，包括同班同學、學姐、朋友、舊小學同學，甚至高中老師。學生承認選擇了與自己有個人聯繫的女性作為目標。事件曝光後，他曾聯繫部分受害者道歉，但聲稱僅涉及 5 人，與證據不符。這件事件於 2025 年 7 月在社交媒體上被三名香港大學學生揭露，迅速引起公眾關注。受害者向大學投訴，要求嚴懲。但大學經法律諮詢後，僅發出警告信和口頭譴責，並要求學生正式道歉。據大學聲明指，他們維持「對性別歧視、騷擾或不當行為的零容忍政策」，並承諾會進一步審查事件，必要時採取額外行動。
這宗事件凸顯了 AI 技術發展所帶來的多重倫理與法律困境：
- 私隱與同意的徹底侵犯
未經當事人同意，擅自取用其個人照片進行二次創作，特別是生成具有侮辱性的不雅內容，嚴重侵犯了個人的私隱權、肖像權與人格尊嚴。AI 技術的普及，使得這種惡意行為的進行門檻大大降低。 - 法律的滯後與灰色地帶
此事件揭示了當前法律的不足。據悉，現行法例主要針對「未經同意下發布」相關的私密影像，但對於單純「製作」及「持有」的行為，法律規管則相對模糊。技術的發展速度已超越法律的修訂步伐，導致加害者可能無法被有效追責。 - 教育與機構的責任
作為頂尖學府的法律系學生，其行為理應具備更高的道德標準。此事件反映出部分高學歷學生在數碼倫理及法律意識上的薄弱。同時，校方的處理方式被批評為未能體現對此類不當行為的「零容忍」態度，亦未能充分保護受害學生的權益與心理健康。
應立法處理 AI 論理
AI 倫理的核心價值在於確保技術應用的人員，必須尊重人類尊嚴和權利，是次事件最突出的倫理違規是對隱私和同意的侵犯。學生從公開社交媒體擷取照片，雖非犯法，但利用 AI 轉化為不雅內容，等同於數位性暴力。受害者未經同意便成為「數位受害者」，這不僅造成心理創傷，還可能影響她們的學業和人際關係。部分受害者在事件曝光後，仍需與涉事學生同堂上課至少四次，儘管大學為兩名受害者安排替代課程，但不足以緩解壓力。
另一層倫理議題是性別歧視。事件中受害者全為女性，這反映了 AI 工具在強化社會偏見方面的風險。許多 AI 模型基於互聯網數據訓練，可能內嵌性別刻板印象，導致生成內容時傾向於物化女性。倫理學家指出，AI 開發者應嵌入「公平性」原則，如透過多樣化數據集減少偏見，但現實中，免費工具往往缺乏此類保障。
此外，權力不對等加劇了問題！作為法律學院學生，涉事者本應熟稔法律倫理，卻濫用技術。這凸顯了教育體系在 AI 倫理培養上的不足。AI倫理框架，如歐盟的《AI 法案》，強調高風險 AI（如深度偽造）需嚴格審查，但香港尚未有類似全面法規。
面對 AI 技術的迅速演進，社會必須從多方面作出應對：
- 加強倫理教育：學校及社會應將 AI 倫理、網絡安全及尊重他人私隱的觀念，納入常規教育體系，培養公民負責任地使用科技的態度。
- 完善法律框架：政府及立法機構應盡快檢討現有法例，堵塞漏洞，考慮將惡意製作 AI 生成的不雅內容刑事化，而不僅僅是規管其發布行為。
- 確立技術規範：科技公司在開發 AI 工具時，應加入更多道德約束和安全機制，防止技術被輕易用於惡意目的。
除此以外，未來香港可參考新加坡或歐盟模式，制定「AI 倫理指南」。新加坡作為亞洲科技樞紐之一，在 AI 倫理處理上採取主動且平衡的態度，強調創新與責任的並行。該國的 AI 治理框架以政府主導的指導原則為核心，旨在確保 AI 技術的開發和應用符合倫理規範，避免偏見、隱私侵犯和社會風險。新加坡的策略不僅限於國內，還影響區域如東盟（ASEAN）的 AI 政策。
總括而言，香港大學 AI 生成裸照事件，揭示了 AI 倫理的緊迫性。它不僅是個案，更是系統性問題的縮影。AI 帶來無限可能，但若無強有力的倫理框架，便可能淪為傷害工具。我們需從法律、教育和技術多管齊下，確保 AI 服務人類而非反噬尊嚴。只有這樣，AI 才能真正成為進步的助力，而非倫理的隱患。
